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Published online by Cambridge University Press: 26 July 2017
L‘histoire sociale retient en grande partie les efforts des érudits. Le dernier Congrès des Sociétés savantes, tenu à Dijon, a une fois de plus révélé tout l'intérêt qu'elle suscite, mais aussi la diversité et la complexité des problèmes qu'elle soulève. A l'étude des sources statistiques de l'histoire d'un groupe social, à l'analyse des éléments pour la définition d'une catégorie sociale, ou encore à l'examen de la valeur documentaire de la table des mariages dans le fonds du contrôle des actes, s'ajoutent encore d'autres directions de recherches telles que le dépouillement des archives notariales, l'analyse des recensements, ou des élections, qui ont ouvert des voies nouvelles à l'investigation. Tous efforts convergeant vers le même but : connaître, analyser des faits pour expliquer le comportement des groupes humains.
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1. Rapport de la commission chargée par le comité local de réviser le plan d'études des écoles primaires (Mulhouse, 1846) : Arch. mun. RI Ca5
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1. Raymond Oberlé, « Etude sur l'analphabétisme à Mulhouse au cours du siècle de l'industrialisation », (Bulletin du Musée hist. de Mulhouse, 1959, p . 99).
2. La loi du 22 mars 1841 interdisait le travail des enfants de moins de 8 ans. Entre l'âge de 8 à 12 ans, elle autorisait jusqu'à huit heures de travail. Entre 12 et 16 ans, le patron pouvait exiger douze heures. Le travail de nuit était interdit pour les enfants de moins de 13 ans.
3. E. Levasseur, Histoire des classes ouvrières et de l'industrie en France de 1789 à 1870 (1904), t . II, p. 732.
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3. Op. cit., p. 6-7.