Do labor unions still motivate their members to participate in politics, or have social and economic changes undermined their political importance? This question is important to revisit, as globalization and economic reform have weakened many popular sector organizations in Latin America, reducing some to mere patronage machines. This article examines the case of the teachers’ union in Bogotá, Colombia to assess whether and how labor unions are able to promote the political activation of their members. Employing a multimethod research design that begins with a quantitative analysis of a survey of Colombian teachers, this study finds that union affiliation is associated with higher levels of motivation to vote. It then uses evidence from interviews to show how union advocacy and internal elections for leadership positions shape political behavior, contributing to civic engagement. This research engages with broader debates about democratic quality and political representation in contemporary Latin America.

Cet article vise à expliquer les motifs pour lesquels le Québec finance les écoles privées alors que la province voisine, l'Ontario, ne leur apporte aucune aide directe. L'auteure avance que ces politiques sont liées à la configuration religieuse des provinces au moment de l’établissement de leur système d’éducation. Au Québec, où la religion catholique était dominante, l'autorité de l'État sur l'éducation a été contestée jusqu'au milieu du 20e siècle par l’Église catholique. En revanche, en Ontario, les églises protestantes, qui étaient majoritaires, ne sont pas opposées au développement des écoles publiques. L'État s'est alors rapidement imposé comme l'autorité suprême en matière d'éducation. Au 20e siècle, les politiques des gouvernements des deux provinces ont été influencées par l'héritage des décisions prises un siècle plus tôt.