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Se familiariser au transport en commun par l’apprentissage d’outils de planification technologiques : effets d’un programme co-construit avec des partenaires de la communauté auprès d’aînés vivant avec des incapacités
Published online by Cambridge University Press: 26 July 2023
Résumé
Cette étude visait à documenter comment un programme de familiarisation à l’utilisation du transport en commun influence l’expérience de mobilité des aînés. Ce programme a été co-construit avec des partenaires clés afin d’y inclure l’usage d’outils de planification technologiques et un accompagnement personnalisé tenant compte des incapacités des participants. Une étude de cas multiples (n = 7) a été menée selon une approche mixte convergente, combinant des méthodes qualitatives (p. ex., entrevues) et quantitatives (p. ex., cartes à puces). Les participants qui ont bénéficié davantage de la formation ont rapporté une meilleure connaissance du transport en commun et une plus grande confiance à utiliser l’autobus. Ils ont aussi effectué plus de sorties. Nos résultats suggèrent d’intégrer une destination « signifiante » et l’apprentissage d’outils de planification non technologiques à la formation pour en assurer la compatibilité avec les besoins et le niveau de littératie numérique des aînés. De futures études aideront à favoriser cette option de transport en amont de la perte du permis de conduire.
Abstract
This study aimed to document how a public transport familiarization program influences the mobility experience of older adults. This program was co-constructed with key partners to include the use of technological planning tools and personalized support taking into account the disabilities of the participants. A multiple case study (n = 7) was carried out using a mixed convergent approach, combining qualitative (e.g., interviews) and quantitative (e.g., smart cards) methods. Participants who benefited more from the training reported better knowledge and confidence in using the bus, while more trips were made. Our results confirm the relevance of integrating a “meaningful” destination and the learning of non-technological planning tools into training so that it is adapted to the needs and digital literacy level of older adults. Future studies will help to promote this option of transport before losing a driving license.
Keywords
- Type
- Article
- Information
- Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement , Volume 42 , Issue 4 , December 2023 , pp. 525 - 537
- Copyright
- © Canadian Association on Gerontology 2023